La medición aplicada a cerca de 40 mil estudiantes de la región muestra una estabilización en los aprendizajes tras la pandemia. Mientras Lenguaje mantiene su recuperación, Matemática continúa siendo el principal desafío del sistema educativo.

La Secretaría Regional Ministerial de Educación dio a conocer este viernes en Angol los resultados del Simce 2025 en La Araucanía, evaluación que midió los aprendizajes en Lectura y Matemática en 4° y 8° básico, además de II medio. En total, cerca de 40.500 estudiantes de la región participaron del proceso aplicado en establecimientos educacionales de distintos territorios.

La seremi de Educación, Marcela Castro Armijo, destacó que la entrega de los resultados se realiza al inicio del año escolar para apoyar la planificación pedagógica. “Como Gobierno hemos cumplido entregando además estos resultados a inicios de marzo como insumo para la planificación de las comunidades educativas”, señaló la autoridad.

En la presentación también participó el vocero de la Agencia de Calidad de la Educación para la Macrozona Sur, Cristian Córdova, quien explicó que el sistema educativo continúa recuperándose del impacto provocado por la pandemia. “Como agencia estamos viendo que el ciclo de mejora se ha cumplido en tiempos mucho más cortos, e incluso estamos llegando a niveles prepandemia, sobretodo en algunos resultados de segundo medio (…) se produce ahora un proceso de estabilización que se encuadra en esta general mejora. Tanto a nivel nacional como regional la asignatura de matemáticas sigue presentando los mayores desafíos que tiene que ver con que hay una parte importante de nuestros estudiantes que no logra demostrar el aprendizaje en la evaluación”, precisó.

Los resultados evidencian que en 4° básico la asignatura de Lenguaje registró un aumento sostenido desde 2022, alcanzando 274 puntos, es decir, 10 puntos más en comparación con el periodo posterior a la pandemia. En Matemática, en tanto, el incremento fue de 8 puntos, llegando a 258 puntos en la misma medición.

En 8° básico, nivel que no se evaluaba desde 2019 debido a la pandemia, se registró una baja no significativa de 5 puntos en Lenguaje, alcanzando 234 puntos, y de 3 puntos en Matemática, con 251 puntos. En la prueba de Historia, los estudiantes obtuvieron 245 puntos.

Por su parte, en II medio los resultados muestran una tendencia de recuperación que acerca nuevamente al sistema educativo a los niveles previos al Covid-19. En Lenguaje se registró un aumento de 3 puntos, alcanzando 243 puntos, mientras que en Matemática el incremento fue de 11 puntos, llegando a 253 puntos.

La seremi Castro subrayó que estos resultados se relacionan con las políticas implementadas en los últimos años. “estos resultados demuestran que el Plan de Reactivación Educativa impulsado por el Gobierno del Presidente Gabriel Boric ha dado los resultados que se esperaron desde su implementación”, enfatizó.

El informe también destaca factores asociados al aprendizaje, como la gestión de la ansiedad académica, la relación entre docentes y estudiantes y el uso pedagógico de los resultados Simce. Según los datos, establecimientos que implementan estrategias para abordar la ansiedad pueden alcanzar hasta 23 puntos más en Matemática en 4° básico y 18 puntos más en II medio.

Asimismo, los Indicadores de Desarrollo Personal y Social (IDPS) muestran altos niveles de autoestima académica entre los estudiantes y una percepción positiva del apoyo docente. Entre los desafíos identificados, se encuentran fortalecer la motivación por el aprendizaje, aumentar la participación estudiantil y reforzar la convivencia escolar para prevenir situaciones de violencia.