El Presidente José Kast presentó un proyecto de ley que busca modificar el Sistema de Admisión Escolar mediante un modelo mixto que combine selección y asignación aleatoria. La iniciativa incorpora criterios como mérito académico, adhesión al proyecto educativo y participación de las familias, manteniendo resguardos para alumnos prioritarios y con necesidades educativas especiales.

El Gobierno ingresó este martes al Congreso un proyecto de ley para reformar el Sistema de Admisión Escolar (SAE), iniciativa que busca reemplazar el actual modelo basado principalmente en sorteos por un sistema mixto que permita a los establecimientos educacionales volver a seleccionar estudiantes bajo determinados criterios objetivos.

El anuncio fue realizado en el Palacio de La Moneda por el Presidente José Kast y la ministra de Educación, María Arzola, quienes señalaron que la propuesta apunta a fortalecer la libertad de elección de las familias y reconocer la diversidad de proyectos educativos existentes en el país.

La reforma contempla dos mecanismos de ingreso: la modalidad de “Elección Mutua” y la “Asignación Aleatoria”, ambas administradas a través de una plataforma única del Ministerio de Educación. La primera será voluntaria para los establecimientos con sobredemanda y permitirá considerar elementos como la adhesión al proyecto educativo, la participación en actividades informativas, aptitudes para programas especializados, rendimiento académico desde séptimo básico, entrevistas y criterios de cercanía territorial. En tanto, la asignación aleatoria seguirá operando para los colegios que opten por mantenerse en el sistema actual o para los cupos que permanezcan vacantes.

Durante la presentación, Kast sostuvo que “hemos podido ver en el tiempo que esta reforma, que tenía un buen objetivo, si nadie duda de que cuando cualquier parlamentario o cualquier gobierno plantea una reforma en educación, busca lo mejor para los niños. Pero lo que hemos podido analizar es que eso no se logró”, afirmando que el nuevo proyecto busca mejorar “cómo se selecciona para el sistema escolar y que ese sistema escolar le dé una oportunidad a todos”.

El Mandatario cuestionó además algunos efectos del sistema vigente, señalando que cuando los postulantes no cumplen los criterios de prioridad “uno pasaba a un algoritmo técnico que determinaba en qué colegio estaba”, situación que, a su juicio, generó dificultades para muchas familias. Como ejemplo, mencionó casos en que hermanos terminaban condicionados a una misma asignación pese a tener intereses educativos distintos.

Uno de los principales ejes de la propuesta es el reconocimiento del mérito académico. En ese sentido, Kast afirmó que “esto terminaba castigando precisamente a los que más se esfuerzan. Y nosotros tenemos que reconocer el mérito. El mérito de un joven que desde corta edad comienza a prepararse porque sabe que la educación es lo que le va a dar la movilidad social”. Agregó que “el esfuerzo importa y el mérito vale, y eso es algo que no podemos olvidar nunca”.

El Presidente también destacó la importancia de resguardar la diversidad de proyectos educativos, señalando que “en Chile tenemos una amplia variedad de proyectos educativos: científicos, humanistas, deportivos, religiosos, técnico-profesionales. Eso es lo que valoramos como sociedad”. Asimismo, defendió un mayor protagonismo de los padres y apoderados en la educación de sus hijos, indicando que “los padres son los primeros educadores” y que el Estado debe colaborar sin reemplazar ese rol.

La iniciativa contempla además cupos protegidos para estudiantes prioritarios del Sistema de Subvención Escolar Preferencial (SEP) y para alumnos con necesidades educativas especiales permanentes. Según explicó Kast, la propuesta “resguarda a los alumnos prioritarios, a los niños con necesidades educativas especiales, pero que también permite valorar el mérito y el compromiso de los padres”.

Otro de los aspectos destacados por el Ejecutivo es que la adhesión al nuevo sistema será voluntaria para los establecimientos. “Si algún establecimiento no desea participar, podrá seguir en el sistema que tenemos hasta hoy. Por eso decimos que es un sistema que opta por la libertad”, señaló el Mandatario.

El Gobierno argumentó que, tras más de una década de funcionamiento de la Ley de Inclusión, los resultados en materia de integración y oportunidades educativas no han sido los esperados. Según los antecedentes expuestos, cerca del 30% de los establecimientos presenta sobredemanda en al menos un nivel y concentra más de la mitad de las primeras preferencias de los postulantes.

La reforma comenzará ahora su tramitación legislativa en la Cámara de Diputados y posteriormente en el Senado. “Esperamos que haya una discusión con altura en la Cámara y en el Senado, y que podamos avanzar en esto”, concluyó el Presidente Kast.