Con foco en la protección ambiental y la participación ciudadana, autoridades, vecinos y representantes de la academia realizaron el cierre del proyecto “Humedal Antumalén”, iniciativa financiada por el Fondo de Protección Ambiental (FPA) que busca fortalecer la conservación de este importante ecosistema urbano ubicado entre las comunas de Temuco y Padre Las Casas.

El proyecto fue impulsado mediante un trabajo conjunto entre el Ministerio del Medio Ambiente, el Laboratorio de Planificación Territorial de la Universidad Católica de Temuco (UCT), la Municipalidad de Temuco, la Corporación de Rescate Río Cautín y organizaciones territoriales del sector.

El humedal Antumalén posee una superficie aproximada de 194 hectáreas, distribuidas en un 75% en Temuco y un 25% en Padre Las Casas, transformándose en uno de los pulmones verdes más importantes del área urbana.

Durante el desarrollo del proyecto se identificaron diversas amenazas que afectan el ecosistema, entre ellas microbasurales, extracción ilegal de áridos, caza de aves e introducción de especies invasoras, problemáticas que fueron levantadas directamente por vecinos y organizaciones comunitarias.

Como parte de la iniciativa se realizaron talleres participativos, entrevistas con actores territoriales, jornadas de limpieza comunitaria y trabajos de reforestación con especies nativas, además de la elaboración de un Plan de Gestión Integral orientado a la conservación y uso sustentable del humedal.

“Acá los vecinos del sector llevan muchos años trabajando en la recuperación del río. Gracias a este proyecto se nos entregó también como municipalidad un Plan de Gestión, lo que es insumo importante y una herramienta para trabajar. Temuco quiere recuperar su río Cautín y estos proyectos son detonantes”, señaló el alcalde de Temuco, Roberto Neira.

Uno de los principales hitos del proyecto fue la habilitación de un sendero interpretativo destinado a la educación ambiental, permitiendo que estudiantes, familias y organizaciones puedan recorrer el lugar sin afectar el equilibrio ecológico del entorno.

Desde la academia, el Laboratorio de Planificación Territorial de la UCT lideró el levantamiento técnico de flora, fauna y flujos hídricos del humedal, generando una línea base científica para futuras acciones de protección.

“Estamos en el humedal río Cautín, conocido como humedal Antumalén, un sector muy importante de la comuna de Temuco, donde se ha hecho un gran trabajo para el cuidado, protección, regeneración y resguardo del humedal”, destacó el delegado presidencial de La Araucanía, Francisco Ljubetic.

Por su parte, la seremi del Medio Ambiente, Paula Castillo, valoró la participación comunitaria y el trabajo interinstitucional desarrollado durante el proceso. “Como Ministerio, estamos muy satisfechos con el trabajo desarrollado, especialmente por la activa participación de la comunidad y el apoyo del municipio en este proyecto”, afirmó.

La ceremonia de cierre contempló actividades en el propio humedal y posteriormente una jornada institucional en la Universidad Católica de Temuco, donde autoridades y organizaciones coincidieron en la necesidad de dar continuidad a este modelo de trabajo colaborativo para asegurar la preservación del ecosistema a largo plazo.

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La Universidad Católica de Temuco y el SERNAC formalizaron un convenio de colaboración que busca articular el trabajo académico con las necesidades concretas de la comunidad, especialmente en materias de protección de los derechos de los consumidores en La Araucanía.

La alianza, impulsada junto a la Facultad de Ciencias Jurídicas, Económicas y Administrativas, establece tres ejes principales: pasantías para estudiantes de Derecho, derivación de casos desde SERNAC a la Clínica Jurídica de la universidad y el desarrollo de actividades de educación y capacitación en consumo.

Durante la ceremonia, la rectora Marcela Momberg Alarcón destacó el alcance de este tipo de iniciativas, señalando que “estas alianzas son total y absolutamente fundamentales (…) no solo para formar estudiantes, sino para que puedan comprender las realidades diversas a las que se enfrentarán en su vida profesional”.

En esa línea, agregó que “lo que queremos en el fondo es pensar y mejorar también los servicios para la región de La Araucanía”, subrayando la necesidad de una formación conectada con el entorno.

Por su parte, la directora regional del SERNAC, Marissa Brieba Winkler, valoró el convenio tanto en lo institucional como en lo personal, indicando que “el hecho de que yo haya pasado por esta casa de estudios (…) me entregó sin lugar a dudas las herramientas y también los valores para poder hoy día servir desde la función pública”.

Asimismo, enfatizó que “para mí este convenio tiene un doble valor, y uno mucho más profundo todavía”, relevando su vínculo con la universidad donde se formó.

Respecto a la implementación, explicó que “no se trata solo de decirle al consumidor que no podemos ayudar, sino de ofrecer un camino: derivarlos a la Clínica Jurídica de la UCT, donde podrán ser asesorados y orientados”.

El acuerdo busca fortalecer la protección de los derechos de los consumidores en la región, al tiempo que permitirá a los estudiantes enfrentar casos reales, aportando a una formación con sentido público y a una mejor calidad de vida para la comunidad.

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¿Cómo podría alguien creer que el conteo de calorías aporta a la salud mental de una persona? Digo salud mental, pero podría decir simplemente “salud” (sí, a secas) y seguiría siendo igual de absurdo. En las últimas semanas se ha venido escuchando sobre un proyecto de ley que busca que los restaurantes informen en sus cartas las calorías de sus platos. En su fundamentación, el proyecto señala que “una nutrición adecuada previene enfermedades crónicas, contribuye al bienestar emocional, incrementa los niveles de energía y fortalece el sistema inmunológico, promoviendo además una relación más consciente y saludable con los alimentos”.

Al leerlo, pareciera que se tiene en cuenta la salud mental; sin embargo, basta mirar solo un poco más allá para advertir que esta se comprende de forma errónea. ¿Acaso quienes realizan elecciones alimentarias hipocalóricas tienen mejor salud mental? Basta pensar en los trastornos alimentarios restrictivos, como la anorexia nerviosa: la respuesta es claramente NO.

La salud mental aparece aquí como un elemento accesorio, casi decorativo, que embellece el discurso sin ser realmente considerado. Lo paradójico es que el proyecto podría ir en detrimento del bienestar psicológico, particularmente de quienes presentan trastornos de la conducta alimentaria o de quienes se encuentran en riesgo de desarrollar uno. Promover el conteo de calorías es promover una relación insana con la comida: es transmitir el mensaje de que lo relevante de un plato no es su contenido ni su contexto, sino la cantidad de energía que aporta, como si estuviéramos frente a una ecuación simple en la que, a más calorías, menos salud. Esta es, sin lugar a dudas, una visión extremadamente reduccionista de la nutrición humana.

El proyecto de ley también señala que Chile “no debiera quedar al margen” de experiencias internacionales como la normativa estadounidense que obliga a informar calorías en los menús. Miremos entonces qué dice la evidencia al respecto: un estudio reciente, publicado en 2025, a partir del análisis de más de 10 mil restaurantes en Estados Unidos, concluyó que los cambios en las calorías compradas fueron insignificantes. Por otro lado, la evidencia disponible muestra que esta política no solo ofrece beneficios poblacionales mínimos, sino que además puede tener efectos adversos relevantes en salud mental, particularmente en personas con trastornos de la conducta alimentaria y en aquellas con una relación vulnerable o rígida con la comida.

Se trata, entonces, de una política que se proyecta como poco efectiva y con un riesgo no menor de generar daño en un grupo particularmente vulnerable de la población.

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La Universidad Católica de Temuco (UCT) presentó oficialmente su Modelo Institucional para la Igualdad de Género y No Discriminación, una propuesta inédita en el sur del país que busca ofrecer una respuesta concreta a los desafíos de equidad, convivencia y desarrollo sustentable en la educación superior.

El instrumento fue desarrollado a partir del proyecto institucional «Igualdad que se Vive», financiado por el Ministerio de Educación en 2023 y liderado por la Dirección de Género en coordinación con la Vicerrectoría de Calidad y Gestión Estratégica.

A diferencia de otros modelos basados en marcos internacionales, esta propuesta fue construida desde la identidad y misión de la UCT, mediante un proceso participativo con la comunidad universitaria. Su diseño contempla cuatro dimensiones estratégicas: gestión universitaria, docencia, investigación y vinculación con el medio, cada una con indicadores, estándares y mecanismos de monitoreo para reducir brechas de género.

«El rasgo más distintivo del modelo es su articulación con la Vicerrectoría de Calidad, lo que permite una mejora continua y coherencia con nuestros valores institucionales», explicó la Dra. Olga Carrillo Mardones, directora de la Dirección de Género.

El modelo se implementará en una etapa piloto durante el segundo semestre de 2025 en cuatro direcciones estratégicas de la UCT, con el objetivo de ajustar metodologías y asegurar su eficacia.

Carolina Gutiérrez Soto, profesional de la Dirección de Género, señaló que la propuesta se construyó en dos años, integrando documentos clave como el Plan de Desarrollo Institucional 2030 y la Ley 21.369 sobre violencia en la educación superior.

La especialista en género y educación superior Carolina Muñoz valoró la propuesta por su carácter operativo: «Muchas políticas quedan en lo declarativo; este modelo incluye seguimiento, indicadores y evaluación constante».

Entre los desafíos, las expertas advierten la necesidad de contar con recursos estables y capacidades técnicas permanentes para garantizar su sostenibilidad.

«Esperamos que este modelo no solo transforme nuestra universidad, sino que inspire a otras instituciones del sur de Chile», concluyó la directora Carrillo.

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Con operativos gratuitos, charlas y talleres sobre tenencia responsable de mascotas, estudiantes de Medicina Veterinaria de la Universidad Católica de Temuco beneficiarán a más de 300 familias del macrosector Pedro de Valdivia. La iniciativa, impulsada por los propios alumnos, fue seleccionada por el fondo de Vinculación con el Medio en Responsabilidad Social Universitaria 2025.

El proyecto contempla jornadas educativas y atención veterinaria en conjunto con el Hogar de Cristo (PADAM) y dos juntas de vecinos del sector. “Estas iniciativas responden directamente a necesidades locales y fortalecen el compromiso público de la universidad”, afirmó Ana María Galaz, coordinadora del Voluntariado Institucional UCT.

Para Mario Riquelme, jefe de carrera, la propuesta “va más allá del asistencialismo”, pues entrega herramientas educativas que promueven una convivencia saludable entre animales y personas.

Una necesidad que nace del territorio

Desde las organizaciones vecinales, el impacto es claro. Gloria Narváez, dirigenta de la Junta de Vecinos Nueva Generación Lanin, explicó: “No todos pueden llevar a sus mascotas al veterinario o aprender cómo cuidarlas. Para nosotros, esto es fundamental”.

Nury Sepúlveda, de la Junta de Vecinos Compartiendo Sueños, agregó: “Hay mucho descontrol animal en el sector. Estoy feliz de que los estudiantes nos hayan tomado en cuenta”.

Diego Jerez, estudiante de cuarto año y presidente del voluntariado, destacó el valor formativo y social: “Reactivamos el voluntariado porque creemos que la carrera también debe estar al servicio de las personas. Este esfuerzo vale la pena por el impacto que tendrá”.

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Nuestra universidad, católica, tiene el deber de ser un faro de innovación arraigada en el territorio, pero con una proyección que trascienda sus fronteras. Por ello, impulsamos una investigación con impacto local, nacional y global, que integre los saberes de nuestras comunidades, los desafíos del país y las tendencias del mundo. No buscamos sólo generar publicaciones, sino transformar realidades concretas: desde la revitalización de ecosistemas hasta la equidad social, pasando por el fortalecimiento de una economía sostenible que dialogue con los mercados nacionales e internacionales. Cada proyecto, cada tesis, debe preguntarse: ¿Cómo aporta al bienestar de La Araucanía, de Chile y de la sociedad global?

La misión fundacional de nuestra institución —servir a esta tierra- cobra hoy más vigencia que nunca en un mundo interconectado. En nuestro Ser y Quehacer, no sólo abrazamos la identidad cristiana y humanista, sino también el mandato de ser puente entre la academia, el territorio y el mundo. Esto implica laboratorios abiertos a la comunidad, alianzas con emprendedores locales y globales, redes con universidades internacionales y programas de posgrado que formen líderes capaces de leer críticamente su entorno, pero también de dialogar con la ciencia y la innovación a nivel mundial. Como bien dice nuestro Plan de Desarrollo: no somos observadores distantes, sino actores comprometidos con “perfeccionar la vida” desde lo local hacia lo global.

Invito a cada investigador, estudiante y colaborador a mirar más allá de los indicadores. Les desafío a recorrer el territorio, aprender de los saberes tradicionales, conectar con redes nacionales e internacionales y trabajar codo a codo con quienes buscan soluciones a los desafíos del siglo XXI. Que nuestras aulas no sean burbujas, sino espacios donde confluyan la ciencia, la tecnología, la innovación y la sabiduría de nuestros pueblos. Solo así lograremos una sostenibilidad auténtica: ni importada ni abstracta, sino tejida desde aquí, con una visión global y con las manos de todos.

Dr. Claudio Inostroza-Blancheteau

Vicerrector de Investigación y Posgrado

Universidad Católica de Temuco

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En una jornada que congregó a encargados y jefes de Recursos Humanos de instituciones públicas y privadas de La Araucanía, el Instituto Tecnológico de la Universidad Católica de Temuco (TEC UCT) lideró un encuentro enfocado en la Gestión del Cambio y las necesidades actuales del mercado laboral. La actividad, realizada en el Hotel Aitué, contó con la participación de destacados expertos y representantes de empresas e instituciones clave para el desarrollo de la región.

El director del TEC UCT, Roberto Rubilar, destacó la importancia de esta instancia para fortalecer la conexión entre el mundo académico y el entorno laboral:

“Este encuentro no solo nos permite compartir herramientas innovadoras con las empresas, sino también recoger sus expectativas sobre los perfiles profesionales que hoy demanda el mercado. Esto asegura que nuestros estudiantes tengan una formación pertinente y ajustada a las necesidades actuales del territorio”.

La actividad incluyó talleres liderados por Juanjo Gutiérrez, asesor de Innovación del TEC UCT, y Daniela Alberti Chesta, facilitadora creativa de INCREA, quienes abordaron la Gestión del Cambio como una metodología clave para transformar procesos organizacionales respetando a las personas y potenciando la innovación.

“La Gestión del Cambio permite crear valor territorial respetando a las personas y acompañando a las organizaciones en sus desafíos”, expresó Gutiérrez.
Por su parte, Alberti agregó: “Este tipo de encuentros son fundamentales para alinear esfuerzos entre instituciones educativas y empresas, promoviendo nuevas formas de gestión que integren creatividad y eficiencia”.

Desde la perspectiva de los asistentes, Juan Carlos Barrenechea, encargado de Innovación y Redes de la Dirección Regional de Gendarmería, destacó el impacto transformador de la educación técnica en la reinserción social. “Visualizamos este espacio como una oportunidad para establecer trayectorias formativas para personas en proceso de reinserción, promoviendo su integración social y comunitaria. La vinculación con la Universidad ha sido provechosa, y estos encuentros fortalecen esa relación”. Esta reflexión subraya cómo el diálogo entre actores públicos y académicos fomenta soluciones que trascienden el ámbito laboral, contribuyendo al bienestar social.

El evento no solo permitió a las empresas participantes retroalimentar al TEC UCT sobre sus necesidades inmediatas, sino también explorar alianzas estratégicas que aseguren la formación de técnicos capaces de responder a las dinámicas del mundo laboral.

El Instituto Tecnológico de la Universidad Católica de Temuco se posiciona como un referente en formación técnica de calidad en el sur de Chile, destacándose por su enfoque en la innovación, la sostenibilidad y la vinculación con el entorno regional.

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Aunque no existe una tabla única para catalogar con exactitud el inicio o término de una generación, existe consenso que los nacidos en tiempos de la II Guerra Mundial se les denomina boomers, mientras que aquellos que vivieron parte de su juventud en la década de los 80 se les identifica como generación X.

En ambos casos se les cataloga como inmigrantes digitales, dado que han debido adaptarse a las nuevas tecnologías, careciendo de todas las herramientas que los millennials (o generación Y)  además de los centennials (o generación Z) poseen al haber nacido en la era de la globalización.

Con todo, los boomers y la generación X –que a nivel etario son los adultos mayores- se han ido adaptando a las nuevas tecnologías y a su uso. Así lo comentó Florinda Alvarado dirigenta del club de adulto mayor “Nueva Alborada” que funciona en el sector centro de la capital de La Araucanía. “Yo usaba el teléfono para llamar y sólo el whatsapp. Pero ahora puedo acceder a más información y ser más autovalente en cuanto a la información, ya que reconozco cada ícono y lo puedo usar con más soltura”. De todas formas la dirigente comenta que las fake news siguen estando y apareciendo, “son muy inteligentes como para que a uno la hagan dudar, por eso ahora con mucho más cuidado reviso y busco contrastar la información para saber si es algo real o no”.

Por su parte Áurea González, perteneciente al club de adulto mayor de la Caja de Compensación Los Andes y una de las primeras educadoras de párvulos de JUNJI en La Araucanía comentó que ya siendo directora del Jardín Infantil “Kimpelú” en Padre Las Casas comenzó poco a poco a adaptarse a las nuevas tecnologías. Esto porque debía apoyar y trabajar con familias jóvenes que las  utilizaban de manera regular. “Empecé de a poquito, fui interiorizándome. Primero el correo, despues el whatsapp y ahora ya puedo manejar y discriminar hasta con los códigos QR”, señaló.

Brecha digital

Disminuir la brecha digital y la adaptación intergeneracional (adultos mayores-jóvenes) fue el objetivo que perseguía Georgina Durán, asesora pedagógica del Centro de Innovación en Aprendizaje, Docencia y Tecnología Educativa de la UC Temuco (CINAP),  junto a la académica Fabiola Hernando de la carrera de Trabajo Social, Claudio Escobedo de Sociología y Sylvia Oyarce de la dirección de Educación Contínua quienes postularon a un proyecto interno para capacitar en esta materia a adultos mayores.

“Gracias a un proyecto postulado a la Dirección de Vinculación de la Universidad, pudimos realizar esta formación intergeneracional con tecnología digital a personas mayores. Tratamos temas como la alfabetización digital, les ayudamos a crear y administrar de manera óptima un correo electrónico, además del uso de aplicaciones como whatsapp, facebook e instagram” señaló Georgina Durán coordinadora del proyecto, agregando que «incluso trámites en el Registro Civil, la clave única y el código QR fueron parte de las propuestas que surgieron desde los mismos asistentes”.

En tanto, Fabiola Hernando académica de la carrera de Trabajo Social de la UC Temuco agregó que “pensamos en dirigentes sociales para que puedan ellos a su vez multiplicar lo aprendido, porque lo que buscabamos es ir disminuyendo esa brecha digital que les impide el estar conectados y utilizar mejor el recurso”.

El taller denominado “Encuentro Intergeneracional: reconectándonos con las tecnologías” se realizó en cuatro sesiones de 2 horas cada una y allí las y los asistentes realizaron trabajos prácticos para actualizar software, instalar aplicaciones de manera correcta y optimizar el uso de sus aparatos digitales.

Cabe mencionar que los participantes del taller recibirán su certificado de asistencia en enero del 2025.

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A través de pinturas, bailes, experimentos científicos, cuentos y circuitos de preparación física, el Instituto Tecnológico de la Universidad Católica de Temuco (UC Temuco) invitó a los diferentes jardines y colegios de la región para la nueva versión de “Huellas de niños y niñas a través de diferentes expresiones artísticas”, con diferentes puestos interactivos.

Una instancia recreativa, en donde estudiantes de la carrera Técnico Universitario en Educación Parvularia y Nivel Básico (NB) 1 junto con estudiantes de último año en Técnico Universitario en Preparación Física de la misma universidad, presentaron diferentes puestos interactivos.

Para el desarrollo del encuentro, asistieron párvulos, estudiantes de primero y segundo básico de los diferentes jardines, colegios y escuelas de Temuco, Padre Las Casas y Labranza, los cuales pertenecen a los centros de práctica de las carreras técnico-universitarias.

El Director del Instituto Tecnológico UC Temuco, Roberto Rubilar, destacó la masiva asistencia invitada por la carrera Técnico Universitario en Educación Parvularia para esta nueva versión de la actividad.

“Tenemos una convocatoria de 300 niños, por lo que esperamos mantener nuestro vínculo con nuestros centros de práctica, los jardines infantiles y colegios donde nuestros estudiantes son recibidos para realizar sus procesos prácticos”, compartió.

En esta línea, Rubilar también agregó sobre sus expectativas para el próximo año, en donde se espera aumentar la participación con la incorporación de estudiantes de la jornada vespertina de la carrera.

Desde la gestión del encuentro, Wilma Hidalgo, como coordinadora del Área de Educación de la Carrera Técnica Universitaria en Educación Parvularia y NB1, reconoció la fortaleza de este tipo de instancias para formación de las y los estudiantes de las carreras técnico-universitarias.

“Además, apelamos a seguir fomentando a la enseñanza con la estrategia del juego, tal como la tenemos incorporada dentro de la formación de nuestros y nuestras estudiantes. Es por ello que consideramos a este tipo de espacios como enriquecedores, para que cada estudiante tenga un acercamiento a su futuro laboral”, agregó.

Lo corroboró la estudiante de la sección N1 del Técnico Universitario en Educación Parvularia, Taicha Curio, al reconocer cómo este tipo de ferias contribuyen a formar una perspectiva más amplia para su futuro laboral.

“Nos ayuda bastante, ya que nos permite a acercarnos a los niños para ver cuáles son sus intereses, para ver los tipos de aprendizajes que podemos crear en nuestros niños y niñas; las planificaciones las actividades que podemos lograr y ver la proyección que tienen ellos a futuro tanto como para nosotras como a ellos”, sostuvo.

Continuó su compañera de promoción, Millaray Abarzúa, al denominar a este tipo de instancias como “una oportunidad de fomentar la unión, integración, diversidad de inclusión de cada niño, así como también, una instancia para conocernos más como equipo con los profesionales que vienen desde los jardines y colegios que nos visitan”.

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